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El diseño de artefactos y proyectos expositivos como clave para mejorar
el vínculo entre estudiantes y museos

Sofía Marín-Cepeda, Pablo Coca Jiménez

Universidad de Valladolid

Instalación

Innovación, universidad, museo, instalación, exposición

UVaMusEA: proyecto de colaboración universidad-museo en torno a la educación artística es un proyecto de innovación docente desarrollado en la Universidad de Valladolid que, desde 2021, persigue mejorar y profundizar en la relación educativa entre museo y universidad. A través de un amplio y multidisciplinar equipo desarrolla microproyectos didácticos en conexión con diversos museos. Durante el curso 2022/2023 unió sus esfuerzos al proyecto AMEI: Aula modelo experimental inclusiva para las áreas de expresión de los Grados de Educación, para desarrollar el proyecto expositivo Instalaciones multisensoriales al aire libre. Los estudiantes de la mención de Expresión y Comunicación Artística y Motricidad, del grado de Educación Infantil, diseñaron y elaboraron una serie de instalaciones artísticas que probaron con escolares de infantil, y cuyo proceso creativo fue registrado gráficamente mediante fotografías y vídeos. Con este material, comisariaron y montaron una exposición que está itinerando por los cuatro campus de la Universidad de Valladolid: Palencia, Valladolid, Soria y Segovia, además de otros espacios de la ciudad. Además, produjeron podcasts y audiovisuales basados en entrevistas, así como un vídeo descriptivo del proyecto. La exposición Instalaciones multisensoriales al aire libre es fruto, por tanto, de la colaboración entre dos proyectos de innovación y del esfuerzo de los estudiantes. El proyecto muestra las 5 instalaciones desarrolladas a través de artefactos e imágenes que describen el proceso creativo y su aplicación con escolares de diversos centros educativos de Palencia, además de los podcasts y audiovisuales explicativos.

Desde el PID UVaMusEA queremos insistir en la necesidad de desarrollar proyectos que aproximen a nuestros estudiantes a la vida cultural, a los museos y a profundizar en las claves discursivas de los proyectos expositivos, pues estamos convencidos de
su relevancia en su futuro ejercicio e identidad docente.

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