En respuesta a los nuevos paradigmas educativos en la era actual, caracterizada por demandas y desafíos específicos del siglo XXI, la formación universitaria se enfrenta a la necesidad imperante de adaptarse. Este cambio exige la implementación de metodologías activas que fomenten el autoaprendizaje, la reflexión crítica y la conexión con la realidad por parte de los estudiantes. El enfoque central es reconocer al alumno como el principal agente en su proceso de construcción personal. En este contexto, la Educación Artística emerge como un campo que ha abordado esta necesidad, desarrollando proyectos que respaldan la idea fundamental de empoderar al estudiante en su propio aprendizaje. Una de estas iniciativas destacadas son los "Cuadernos de Artista", concebidos desde las asignaturas de Creatividad y Educación Artística en los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Estos cuadernos funcionan como herramientas que proporcionan una visión detallada del proceso de aprendizaje y desarrollo de los alumnos. Su carácter de diario no solo permite medir la influencia de los descubrimientos de la asignatura, sino también rastrear la evolución y el progreso del estudiante. Al profundizar en el proceso reflexivo y crítico del estudiante, los Cuadernos de Artista se erigen como una valiosa contribución para entender y mejorar las metodologías educativas, destacando la importancia de la Educación Artística en la formación integral de los futuros maestros. Estos cuadernos, al proporcionar una herramienta tangible para evaluar el impacto de la educación artística, se convierten en un medio efectivo para adaptarse a los desafíos contemporáneos y nutrir un enfoque educativo más centrado en el estudiante.