LA FIGURA DE LA ASESORÍA DE FORMACIÓN Y SU LABOR DESDE EL ÁMBITO ARTÍSTICO. EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS CENTROS EDUCATIVOS EN SUS PROCESOS DE MEJORA.
PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.
Impulso del desarrollo de las líneas prioritarias de formación.
Favorecimiento de la integración de las líneas prioritarias en los planes de formación de los centros.
Dinamización de la participación de los centros docentes en los planes, programas y redes de formación.
Participación con la red asesora en el desarrollo de las líneas estratégicas.
ASESORAMIENTO AL PROFESORADO Y LIDERAZGO PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO.
Gestión de la comunicación y coordinación con los centros de su ámbito de actuación.
Contribución a vincular la detección de necesidades formativas de los centros a los procesos de autoevaluación.
Colaboración con los centros en la elaboración de los planes de formación vinculados a la mejora de los centros.
Impulso en los centros de procesos de cambio y mejora.
Dinamización y asesoramiento de procesos formativos pedagógicos coordinándolos y realizando su seguimiento.
Liderazgo y dinamización de equipos de profesorado para trabajar colaborativamente.
Favorecimiento de un clima de trabajo con alto grado de profesionalidad y exigencia ética.
Establecimiento de relaciones positivas que aportan soluciones constructivas y viables.
EVALUACIÓN, INNOVACIÓN Y MEJORA.
Dinamización y coordinación de la mejora de la formación a través de procesos de evaluación, investigación e innovación.
Impulso de la mejora de la formación del profesorado a través de procesos de innovación, actualización y perfeccionamiento docente.
3.1.2. Promoción de la mejora de la repercusión de la formación en la calidad educativa dinamizando la formación en los centros y apoyando los planes, programas y redes de formación.
Coordinación de procesos de reflexión y autoevaluación en los centros dirigidos a la mejora de las prácticas docentes y resultados del alumnado.
Detección y difusión de las buenas prácticas y experiencias educativas que destaquen por su excelencia.
Desarrollo de la competencia profesional específica asesora.
Interés por la innovación, la actualización de los conocimientos y el desarrollo de las competencias profesionales asesoras.