El presente estudio analiza la pedagogía teatral como metodología de enseñanza y aprendizaje para la innovación en la práctica docente. La cual, mediante la utilización de recursos como la dramatización y la performance, es capaz de mejorar la didáctica en el aula, transformando contextos educativos en espacios lúdicos y de confianza que estimulan el aprendizaje significativo. Mediante el desarrollo de una propuesta innovadora para ser aplicada en la educación formal, se introducen estrategias propias de la pedagogía teatral, partiendo del encuentro con el cuerpo expresivo y las emociones para enseñar, colocando al estudiante y su contexto al centro del aprendizaje. El proyecto ha sido llevado a cabo en el Diplomado de Metodologías Teatrales Aplicadas a la Educación de la Universidad Finis Terrae en Chile, donde el punto de partida surge del vínculo entre el teatro y la educación. El objetivo ha sido valorar cómo los estudiantes, al llevar a cabo una creación performativa colaborativa han sido capaces de expresarse sobre un contenido curricular, de modo de crear detonantes significativos para motivar el aprendizaje en el aula. Los resultados son haber conseguido que los estudiantes del programa lograran una experiencia de formación en Pedagogía Teatral que les permitió reflexionar sobre su relación entre cuerpo, emociones y práctica docente. Concluyendo que el teatro en la educación es una herramienta innovadora que potencia la expresión verbal, corporal, el desarrollo de competencias socioemocionales y del pensamiento crítico.